![]() |
|||||||||
![]() |
|||||||||
|
|||||||||
| Home > Materiali > Portfolio delle competenze individuali | |||||||||
| |
|
||||||||
| INDICE
DI MATERIALI SUL
PORTFOLIO DELLE COMPETENZE INDIVIDUALI REPERIBILI IN RETE ALCUNI SAGGI SUL PORTFOLIO Vittorio Fabricatore Il portfolio delle competenze individuali
in “Grandangolo” in: Mario Comoglio Insegnare e valutare con il portfolio Introduzione
al volume La nuova scuola primaria ed.Fabbri in: Mario Comoglio Elena Vaj Il
portfolio delle competenze individuali pubblicato in Puntoedu Formazione
a.s. 2002/2003 in:
Scheda con la descrizione di portfoli sperimentati e link interessanti
a cura dell’IRRE Lombardia (ai Livelli di apprendimento nelle
lingue e alla griglia per l’autovalutazione del Consiglio d’Europa)
in: Schema in riferimento al seminario di autoformazione di Rete Scuole
sul portfolio delle competenze del 19 marzo 2003 a Milano in: M.Grazia Bergamo, Riccardo Viglino Apprendimento cooperativo e portfolio in: http://www.apprendimentocooperativo.it/img/esperienza_portfolio.doc Scheda con estremi normativi in: Scheda con estremi normativi in:
Il portfolio delle competenze individuali dell’Istituto comprensivo
Leonardo da Vinci di Monteiasi (TA) in: Il portfolio dell’istituto comprensivo Cardarelli di Mosciano Istituto Avogadro di Torino: portfolio e molti moduli in: Proposta operativa di Cattaneo in: http://www.istruzione.lombardia.it/riforma/materiali_convegni/portfolio-dossier-3.pdf Modello generali di portfolio (scuola secondaria di primo grado) in: Modelli di portfolio disciplinari in: |
|||||||||
BIBLIOGRAFIA
(a cura di Vittorio Fabbricatore dell’IRRE Lombardia) Arends R., (2001) Learning to Teach and Manual for Observation, Reflections and Portfolio Package McGraw-Hill Companies Mario Castoldi, Il Portfolio a scuola, La Scuola, BS, 2005 Chase, C.I. (1999) Contemporary Assessment for Educators, Longman, Reading Cochinaux P. de Woot P. (1995) Moving towards a Learning Society.CRE- ERT Forum Report on European Education Comoglio M. La Valutazione autentica in "Orientamenti Pedagogici" ,49 n.1 pg 93-113 Comoglio M. Il Portfolio come strumento di valutazione autentica in "Orientamenti Pedagogici" 49 n.2, pg 199-225. Ghiaroni Rosanna (2000) Il Portfolio dello studente in Elemond Scuola e azienda settembre GredlerM.E. (1999), Classroom Assessment and Learning, Longman, Reading Kohonen V. (2000) Authentic Assessment as an integration of Language Learning, teaching, evaluation and Teacher’s professional growth.Babylonia.University of Tempere Kohonen V., Westhoff G. (2001), Enhancing the pedagogical aspects of the European Language Portfolio (ELP) Council of Europe, Strasburg Johnson N.J., Leonie M.R. (1996) Portfolios.Clarifying, constructing and Enhancing, Technomic, Lancaster, Pennsylvania Lyons N., (1998) With Portfolio in hand.Validating the New teacher Professionalism, Teachers College Press. New York Mariani L. (2000b), Portfolio.Strumenti per valutare cosa si impara e come si impara.Libro per lo studente e Guida per l’insegnante.Zanichelli, Bologna. Mason L. (1996), Valutare a scuola, Padova, Cleup Myers M. Sailing Ships. A framework for Portfolios in Formative and Summative Systems in R.Calfee, P.Perfino (eds) 1996,Writing Portfolios in the Classroom.Policy and Practice, Promise and Peril, Eribaum,Mahwah,NY 1996 Paris G.S., Ayers L.R. (1994) Becoming Reflective Students and Teachers with Portfolios and Authentic Assessment, Washington APA Paulson F.L., Paulson P., Meyer C. (1991) What makes a Portfolio a Portfolio? Educational Leadership, 48, pg. 60-63 Pedrizzi T., Fabricatore V., (2004) ll Portfolio, L’esperienza delle scuole lombarde, F. Angeli, Milano Pellerey M. Il portfolio formativo progressivo come strumento di valutazione delle competenze "Orientamenti pedagogici" n.5 2000. M. Pellerey, Le competenze e il Portfolio delle competenze individuali, La Nuova Italia, 2004 Pellerey M., (2003) Matematica per competenze SEI, Torino Pellerey M. (2000) Valutare nella formazione Professionale, Trento, Provincia Autonoma di Trento. Resnick D.P., Resnick,L.B. (1996), “Performance Assessment and the Multiple Functions of Educational Measurement” in Kane, Mitchell (eds) (1996) pg.23-38 Santelli Beccagato L., Varisco B.M. Docimologia, Per una cultura della valutazione, Guerini e Associati Milano 2000 Schipper B., Rossi Joanne C. (1997), Portfolios in the Classroom: Tools for Learning and Instructions, Stenhouse Publishers Tombari M.,Borich G. (1999), Authentic Assessment in the School, Boston, Allyn & Bacon Varisco B.,(2000), Metodi e pratiche della valutazione, Guerini Studio. Varisco B.,(2004), Portfolio, Valutare gli apprendimenti e le competenze, Carocci, Roma Varisco B., (2001), Valutazione degli apprendimenti per la nuova scuola in Dirigenti e Scuola n.2 Wiggins G.,(1993) Assessing Student Performance, San Francisco, Jossey Bass Wiggins G., (1998), Educative Assessment.Designing Assessments to inform and improve student performance, SanFrancisco, CA, Jossey Bass Worthen, B.R. et al. (1999), Measurement and Assessment in Schools, Longman, New York |
|||||||||