Anno 2008

Costituzione del Quadro europeo delle qualifiche e dei Titoli per l’apprendimento permanente, Raccomandazione approvata con Allegato dal Parlamento europeo e dal Consiglio, Bruxelles 29 gennaio 2008 (pag.20)

L'apprendimento permanente per la conoscenza, la creatività e l'innovazione, Progetto di relazione congiunta 2008 del Consiglio e della Commissione sull'attuazione del programma di lavoro «Istruzione e formazione 2010», Bruxelles 31 gennaio 2008 (pag.37)

Messaggi chiave al Consiglio europeo di primavera nei settori dell'istruzione, della formazione e della gioventù (13-14 marzo 2008), Consiglio «Istruzione, gioventù e cultura», 20 febbraio 2008 (pag.9)

Marta Santanicchia, Il Quadro unico europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF), Focus ISFOL, numero 2/2008 marzo (pag. 6)

Costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per l'apprendimento permanente, Raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio del 23 aprile 2008, GU 6 maggio 2008 (pag.7)

Conclusioni della Presidenza, Consiglio europeo di Bruxelles del 13 e 14 marzo 2008, Bruxelles 20 maggio 2008 (pag.22)

Migliorare le competenze per il 21° secolo: un ordine del giorno per la cooperazione europea in materia scolastica, Comunicazione della Commissione al Parlamento europeo, al Consiglio, al Comitato economico e sociale europeo e al Comitato delle Regioni, Bruxelles 3 luglio 2008 (pag.15)

Identificazione e validazione degli apprendimenti non formali ed informali, UE FSE, Ministero del lavoro e delle Politiche Sociali, Iniziativa comunitaria, Vit @ attiva, ottobre 2008 (pag.39)

La salute e il benessere dei giovani, Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio il 20 novembre 2008 GU 13.12.2008

Un quadro strategico aggiornato per la cooperazione europea nel settore dell'istruzione e della formazione, Comunicazione della Commissione al Parlamento europeo, al Consiglio, al Comitato economico e sociale europeo e al Comitato delle Regioni, Bruxelles 16 dicembre 2008 (pag.19)

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